Κόρινθος | Στρογγυλό τραπέζι ειδικών και συζήτηση με εκπαιδευτικούς και στελέχη της εκπαίδευσης

ΑΝΑΣΤΟΧΑΖΟΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΝΕΩΝ
ΘΕΣΜΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ
ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΠΤΙΚΕΣεκπαίδευση παραμένει επίκαιρη και συχνά έντονη, η Κόρινθος
φιλοξενεί το 2ο Συμπόσιο με αντικείμενο την αυτό-αξιολόγηση και
την αξιολόγηση του σχολείου. Η δράση εντάσσεται σε έναν κύκλο
πρωτοβουλιών που υλοποιούνται τον τελευταίο χρόνο με τη
συνεργασία του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
και του Δήμου Κορινθίων, στο πλαίσιο του Παγκόσμιου Δικτύου
της UNESCO των Πόλεων που Μαθαίνουν, στο οποίο συμμετέχει
η πόλη. Το συμπόσιο απευθύνεται κυρίως στους εκπαιδευτικούς
της περιοχής και φιλοδοξεί να αποτελέσει έναν ακόμη χώρο
ουσιαστικού διαλόγου γύρω από ζητήματα που απασχολούν
διαχρονικά την εκπαιδευτική κοινότητα.εκπαιδευτικούς των σχολείων στην Κόρινθο – και όχι μόνο. Οι
δράσεις πραγματοποιούνται με τη συνεργασία του Τμήματος
Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τον Δήμο
Κορινθίων, στο Πλαίσιο του Παγκοσμίου Δικτύου της
UNESCO των Πόλεων που Μαθαίνουν, στο οποίο ανήκει η
Κόρινθος.τραπέζι με ειδικούς από την Ελλάδα και την Ελληνική
Διασπορά, καθώς και σε εκτενή συζήτηση με εκπαιδευτικούς
και στελέχη της σχολικής εκπαίδευσης. Αποτελεί συνέχεια και
το επιστέγασμα των δύο προηγούμενων δράσεων, οι οποίες
είχαν πραγματοποιηθεί σε εποικοδομητικό κλίμα ανοικτού,
ειλικρινούς και αυθεντικού διαλόγου, γύρω από δύσκολα και
συχνά ακανθώδη ζητήματα, τα οποία επί δεκαετίες έχουν
δημιουργήσει εντάσεις, διχάσει ή πολώσει, πολλές φορές, την
εκπαιδευτική κοινότητα.κύκλους βιωματικών εργαστηρίων, συνολικής διάρκειας 18
ωρών ο καθένας. Πραγματοποιήθηκαν από ειδικούς
(πανεπιστημιακό, στελέχη της σχολικής εκπαίδευσης και
ψυχολόγο) και επικεντρώθηκαν στις βιωμένες εμπειρίες των
εκπαιδευτικών από την εφαρμογή νέων θεσμών στη σχολική
εκπαίδευση.διοργάνωση του 1ου Συμποσίου με κύριο άξονα την
παρουσίαση ευρημάτων διπλωματικών εργασιών
μεταπτυχιακών φοιτητών-εκπαιδευτικών και στελεχών της
σχολικής εκπαίδευσης- σε συναφή θεματικά πεδία, καθώς και
συζήτηση με εκπαιδευτικούς, στελέχη της σχολικής
εκπαίδευσης και πανεπιστημιακό.δυνατότητα ανάπτυξης γόνιμου διάλογου, ο οποίος βασίζεται
είτε στη βιωμένη εμπειρία των εκπαιδευτικών, είτε στα
ευρήματα πρόσφατων ελληνικών ερευνών.ακολουθήσει, στοχεύοντας στον εμπλουτισμό και την ενίσχυση
του εποικοδομητικού διάλογου με τους εκπαιδευτικούς και τα
στελέχη της εκπαίδευσης, ενσωματώνονται και οι οπτικές ειδικών
από την Ελλάδα και την Ελληνική Διασπορά.εκπαιδευτικών, στελεχών της σχολικής εκπαίδευσης και
πανεπιστημιακών δύναται να συμβάλει σταδιακά και ουσιαστικά
στην ανάδειξη καλών πρακτικών, στην υπέρβαση αστοχιών
και στην επεξεργασία ρεαλιστικών εναλλακτικών για την αυτό-
αξιολόγηση του σχολείου και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.Κόρινθο, κατέδειξαν ότι ο διάλογος αναπτύσσεται ευχερέστερα
από τα κάτω (bottom-up), ιδίως σε αποκεντρωμένα πλαίσια
μιας μεσαίου μεγέθους πόλης, όπως η Κόρινθος, όπου εντός
της εκπαιδευτικής κοινότητας υφίστανται ισχυρότερες
διαπροσωπικές σχέσεις και δεσμοί σε σύγκριση με τα
μεγαλύτερα και περισσότερο αποξενωμένα αστικά κέντρα.
Επιπλέον, στην Κόρινθο, όπως προαναφέρθηκε, έχουν ήδη
υπάρξει σημαντικές συνεργασίες και εμπειρίες διαλόγου μεταξύ
των εκπαιδευτικών της φορέων, τόσο στο πλαίσιο του
Πανεπιστημίου όσο και στο πλαίσιο της συμμετοχής της πόλης
στο Παγκόσμιο Δίκτυο της UNESCO των Πόλεων που
Μαθαίνουν.κοινότητας της σχολικής εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων. Συντονίστρια: Βάσια Θηβαίου, Καθηγήτρια στο Γυμνάσιο
Ισθμίων Θανάσης Τζιμογιάννης, Πρόεδρος του Τμήματος
Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πανεπιστημίου
Πελοποννήσου
 Ζαχαρούλα Καραβά, Επόπτρια Ποιότητας Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης Κορινθίας
 Φωτεινή Σκαφίδα, Επόπτρια Ποιότητας Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης Κορινθίας
 Σοφία Κανέλλου, Πρόεδρος της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίαςεκπαιδευτικούς και στελέχη της εκπαίδευσης
 Συντονιστής: Γιώργος Μπαγάκης, Ομότιμος Καθηγητής
στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Πανεπιστημίου Πελοποννήσου
Δεν θα πραγματοποιηθούν εισηγήσεις αλλά θα υπάρξουν τρεις
κύκλοι ερωτήσεων από τον συντονιστή με σύντομες απαντήσεις
στην κάθε ερώτηση από καθένα από τους συμμετέχοντες στο
στρογγυλό τραπέζι. Στη συνέχεια θα ακολουθήσει εκτενής
συζήτηση με εκπαιδευτικούς και στελέχη της σχολικής
εκπαίδευσης.
Στο στρογγυλό τραπέζι συμμετέχουν:
 Πέτρος Γουγουλάκης, Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο
Στοκχόλμης και Εξωτερικό Μέλος του Συμβουλίου Διοίκησης
του Πανεπιστημίου ΠελοποννήσουΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ, Συνεργαζόμενο
Επιστημονικό Προσωπικό
 Άννα Τραϊανού, Καθηγήτρια στο Goldsmiths, University of
London, UK
 Δέσποινα Τσακίρη, Καθηγήτρια στο Τμήμα Κοινωνικής και
Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Συντονιστής: Γιώργος Μπαγάκης, Ομότιμος Καθηγητής
Πανεπιστημίου
Συντονιστική Ομάδα από την Κόρινθο Πόλη που Μαθαίνει:
 Αναστασία Γκιόκα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
 Βάσια Θηβαίου, Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης,
 Αριστέα Καλογεροπούλου, Διευθύντρια Ειδικού
Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου,
 Αναστασία Παπαδοπούλου, Εκπαιδευτικός και
Εκπαιδεύτρια ΕνηλίκωνΓια την καλύτερη οργάνωση του 2 ου Συμποσίου, παρακαλούμε
να δηλώσετε το ταχύτερο δυνατόν τη δωρεάν συμμετοχή σας
στον σύνδεσμο: https://docs.google.com/forms/d/1-48IW-
sgNWYZ06IIPHw5UjvrZzpSPqpoZ8824vxIajI/edit
Πληροφορίες: gbag@otenet.gr, 697 720 0946