Σοβαρά ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Ζάκυνθο θέτει με δύο παρεμβάσεις της η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Ζακύνθου, καταγγέλλοντας αφενός τη διαδικασία μετατροπής του 1ου Γυμνασίου και του 1ου Γενικού Λυκείου Ζακύνθου σε Πειραματικά σχολεία και αφετέρου το εκτεταμένο πρόβλημα των κενών εκπαιδευτικών που έχει οδηγήσει σε χιλιάδες χαμένες διδακτικές ώρες από την αρχή του σχολικού έτους
Στην καταγγελία της για τη μετατροπή των δύο σχολικών μονάδων σε Πειραματικές, η ΕΛΜΕ Ζακύνθου επισημαίνει την απουσία του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ζακύνθου κατά τη διάρκεια διαμαρτυρίας φορέων του νησιού, την ώρα που, όπως αναφέρεται, όφειλε να βρίσκεται στη θέση του και να εξηγήσει τους λόγους και τις συνέπειες της απόφασης σε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Η απόφαση χαρακτηρίζεται αιφνιδιαστική, καθώς ανακοινώθηκε στις 11 Δεκεμβρίου χωρίς προηγούμενη ενημέρωση των άμεσα εμπλεκομένων, γεγονός που, σύμφωνα με την ΕΛΜΕ, γεννά σοβαρά ερωτήματα για τη σκοπιμότητα και τους στόχους της
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στο ότι το Περιφερειακό Συμβούλιο Ιονίων Νήσων ενέκρινε ομόφωνα ψήφισμα με το οποίο ζητείται η ανάκληση της συγκεκριμένης απόφασης. Παράλληλα, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ Ζακύνθου προκήρυξε νέα μονόωρη διευκολυντική στάση εργασίας για τη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου και κάλεσε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές σε κινητοποίηση στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ζακύνθου
Στο σκεπτικό της, η Ένωση τονίζει ότι τα Πειραματικά σχολεία έχουν νόημα ύπαρξης σε περιοχές με μεγάλο πληθυσμό, ώστε να διασφαλίζεται επαρκές και τυχαίο μαθητικό δείγμα. Αντίθετα, σε περιοχές με περιορισμένο πληθυσμό, όπως η Ζάκυνθος, η εφαρμογή του θεσμού δεν διασφαλίζει την επιστημονικότητα και την αντικειμενικότητα του παιδαγωγικού πειραματισμού. Επιπλέον, επισημαίνεται ότι τα σύγχρονα Πειραματικά σχολεία λειτουργούν ουσιαστικά με το ίδιο καθεστώς με τα Πρότυπα, γεγονός που, κατά την ΕΛΜΕ, οδηγεί σε κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών
Έντονη ανησυχία εκφράζεται και για τις κοινωνικές και οικογενειακές συνέπειες, καθώς η πλήρωση των θέσεων γίνεται με κλήρωση σε επίπεδο νησιού. Αυτό σημαίνει ότι μαθητές ενδέχεται να αποκλειστούν από το σχολείο της γειτονιάς τους, να διασπαστούν σχολικές παρέες και να ανατραπεί ο οικογενειακός προγραμματισμός, ειδικά σε περιπτώσεις όπου αδέλφια φοιτούν σε διαφορετικές σχολικές μονάδες. Παράλληλα, υπογραμμίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σήμερα στα συγκεκριμένα σχολεία κινδυνεύουν να χάσουν την οργανική τους θέση και να βρεθούν υπεράριθμοι
Την ίδια στιγμή, σε δεύτερη ανακοίνωσή της, η ΕΛΜΕ Ζακύνθου παρουσιάζει αναλυτικά στοιχεία για τα κενά εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του νησιού. Σύμφωνα με τα στοιχεία, μόνο για την εβδομάδα 15–19 Δεκεμβρίου καταγράφηκαν 467 μη διδαχθείσες ώρες, ενώ από την έναρξη του σχολικού έτους οι χαμένες ώρες ανέρχονται συνολικά σε 12.940. Τα κενά αφορούν 22 εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων, συμπεριλαμβανομένων βασικών μαθημάτων, ακόμη και πανελλαδικώς εξεταζόμενων
Η ΕΛΜΕ επισημαίνει ότι, ενώ τα σχολεία λειτουργούν με σοβαρές ελλείψεις προσωπικού, διατίθενται σημαντικοί οικονομικοί πόροι για άλλες δράσεις, οι οποίοι, όπως σημειώνεται, θα μπορούσαν να καλύψουν την πρόσληψη χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Παράλληλα, επαναλαμβάνεται η κριτική για τον διαφορετικό αριθμό μαθητών ανά τμήμα, με 20 μαθητές στα σχεδιαζόμενα Πειραματικά και έως 30 στα υπόλοιπα σχολεία, γεγονός που, σύμφωνα με την Ένωση, συνιστά έμπρακτο διαχωρισμό των μαθητών και υποβάθμιση της εκπαιδευτικής ισότητας
Με τις παρεμβάσεις αυτές, η ΕΛΜΕ Ζακύνθου δηλώνει ότι θα συνεχίσει να ενημερώνει εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, να αναδεικνύει τις ελλείψεις και να αντιδρά σε πολιτικές που, όπως υποστηρίζει, οδηγούν σε κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών και σε περαιτέρω επιβάρυνση της δημόσιας εκπαίδευσης στο νησί