Με ιδιαίτερη επιτυχία και σημαντική ανταπόκριση από την επιστημονική κοινότητα παρουσιάστηκε το πρωτοπόρο πρόγραμμα «Εκπαίδευση Σχολικών Διαμεσολαβητών» του Δήμου Κηφισιάς–Νέας Ερυθραίας–Εκάλης, στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικής Ψυχολογίας, που πραγματοποιήθηκε από τις 19 έως τις 22 Μαρτίου 2026.
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε μέσα από την εισήγηση με τίτλο «Σχολικοί διαμεσολαβητές στα Δημοτικά Σχολεία» από τις ψυχολόγους Αθανασία Κακάρογλου και Δάφνη Τατιάνα Παπανικολάου, στελέχη του Τμήματος Κοινωνικών Παροχών και Δημοτικών Ιατρείων της Διεύθυνσης Κοινωνικών Υπηρεσιών του Δήμου. Κατά την παρουσίαση αναλύθηκε η εφαρμογή του προγράμματος σε δύο Δημοτικά Σχολεία κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025, καθώς και τα θετικά αποτελέσματα που προέκυψαν.
Η πρωτοβουλία του Δήμου προσέλκυσε το έντονο ενδιαφέρον ειδικών ψυχικής υγείας από όλη τη χώρα, μεταξύ των οποίων στελέχη από Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), Κέντρα Πρόληψης, νοσοκομεία και σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης.
Στη συζήτηση που ακολούθησε, οι σύνεδροι εξέφρασαν την επιδοκιμασία τους για την καινοτόμο δράση του Δήμου Κηφισιάς, υπογραμμίζοντας τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ Τοπικής Αυτοδιοίκησης και σχολικής κοινότητας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο της ενεργού συμμετοχής όλων των εμπλεκόμενων μερών, καθώς και στην αξία της πρόληψης και της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον.
Η συμμετοχή στο συνέδριο συνέβαλε, παράλληλα, στην ανάπτυξη δικτύου συνεργασίας με επαγγελματίες ψυχικής υγείας από όλη την Ελλάδα, ενισχύοντας την ανταλλαγή καλών πρακτικών και τη διαμόρφωση προτάσεων για την περαιτέρω εξέλιξη του θεσμού της σχολικής διαμεσολάβησης.
Αξίζει να σημειωθεί ότι το πρόγραμμα εντάσσεται σε ένα ευρύτερο πλαίσιο πρωτοβουλιών του Δήμου Κηφισιάς στον τομέα της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης, το οποίο υλοποιείται τα τελευταία δύο χρόνια με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ δημοτικών υπηρεσιών και σχολικής κοινότητας, αναδεικνύοντας τον Δήμο σε πρότυπο καλών πρακτικών στον χώρο της σχολικής ψυχολογίας.