Στα προβλήματα που αντιμετωπίζει η εκπαιδευτική κοινότητα της Σάμου αναφέρθηκε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Θεόδωρος Τσούχλος, μιλώντας στο Radio Café 102,4 και στην εκπομπή «Ημερολόγιο Ερτζιανών» του Μάνου Στεφανάκη, με αφορμή την πρόσφατη επίσκεψή του στο νησί.
Ο κ. Τσούχλος περιέγραψε μια κατάσταση με πολλές και αλληλένδετες δυσκολίες: από τις μετακινήσεις και την υγειονομική κάλυψη έως το αυξημένο κόστος ζωής και τα κενά στα σχολεία.
Μετακινήσεις και υγεία: «Σύνθετα προβλήματα»
Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ στάθηκε ιδιαίτερα στο ζήτημα της σύνδεσης της Σάμου με την υπόλοιπη Ελλάδα. Όπως ανέφερε, υπάρχουν προβλήματα με τα ακτοπλοϊκά δρομολόγια, τα οποία είναι περιορισμένα, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις ακόμη και πτήσεις φτάνουν στο νησί και επιστρέφουν λόγω συνθηκών.
Παράλληλα, έθεσε θέμα υποστελέχωσης στο Νοσοκομείο της Σάμου, ειδικά σε κρίσιμες ιατρικές ειδικότητες. «Μας πληροφόρησαν ότι υπάρχει υποστελέχωση», σημείωσε, υπογραμμίζοντας ότι η επαρκής υγειονομική κάλυψη αποτελεί βασική προϋπόθεση για να μπορεί ένας εκπαιδευτικός να εργαστεί και να ζήσει αξιοπρεπώς σε μια ακριτική περιοχή.
Ακρίβεια και ενοίκια: Ο μισθός δεν φτάνει
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο υψηλό κόστος ζωής. Παρότι στη Σάμο ισχύει μειωμένος ΦΠΑ (17%), τα προϊόντα, όπως ανέφερε, παραμένουν ακριβά σε σύγκριση με άλλες περιοχές της χώρας.
Το μεγαλύτερο βάρος, ωστόσο, φαίνεται να είναι τα ενοίκια. Σύμφωνα με τον κ. Τσούχλο, κυμαίνονται στα 400–450 ευρώ, επίπεδα που συναντά κανείς ακόμη και σε πιο τουριστικές περιοχές. Για έναν νεοδιόριστο ή αναπληρωτή εκπαιδευτικό με μισθό 800–850 ευρώ, αυτό σημαίνει ότι πάνω από το 50% του εισοδήματος κατευθύνεται μόνο στη στέγαση.
«Δεν μπορεί ν’ ανταποκριθεί στις υπόλοιπες υποχρεώσεις του», τόνισε. Το αποτέλεσμα είναι κάποιοι αναπληρωτές να αρνούνται τον διορισμό τους στο νησί ή να αποχωρούν μετά από λίγες ημέρες, αφήνοντας τα σχολεία με κενά.
Αναπληρωτές και μόνιμοι διορισμοί: «Μόνο έτσι θα ισορροπήσει η κατάσταση»
Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ χαρακτήρισε «ανοιχτή πληγή» το ζήτημα των αναπληρωτών. Θύμισε ότι κατά τη μνημονιακή δεκαετία δεν έγιναν διορισμοί, με αποτέλεσμα την εκτόξευση των αναπληρωτών.
Αν και τα τελευταία χρόνια πραγματοποιήθηκαν διορισμοί, επί υπουργίας Νίκης Κεραμέως, Κυριάκου Πιερρακάκη και σήμερα με την Σοφία Ζαχαράκη, η ΟΛΜΕ θεωρεί ότι δεν επαρκούν.
Η πρόταση της Ομοσπονδίας είναι σαφής. Τουλάχιστον 20.000 διορισμοί για καθεμία από τις επόμενες δύο χρονιές, ώστε να καλυφθούν τα κενά και να μειωθεί η εξάρτηση από τους αναπληρωτές. Ακόμη κι έτσι, όπως είπε, το σύστημα θα συνεχίσει να χρειάζεται αναπληρωτές.
Ένα επιπλέον πρόβλημα είναι ότι πολλοί εκπαιδευτικοί ειδοποιούνται τελευταία στιγμή για τον τόπο τοποθέτησής τους. «Δεν μπορεί κάποιος να περιμένει άνεργος μέχρι τον Ιανουάριο και να καλείται τον Φεβρουάριο να πάει στη Σάμο», ανέφερε, επισημαίνοντας πως συχνά η άρνηση είναι μονόδρομος, με αποτέλεσμα τα κενά να παραμένουν.
Εθνικό Απολυτήριο: Επιφυλάξεις και διάλογος
Σε ό,τι αφορά το Εθνικό Απολυτήριο και το Νέο Λύκειο, ο κ. Τσούχλος δήλωσε ότι η ΟΛΜΕ συμμετέχει στον διάλογο, εκφράζοντας ωστόσο σοβαρές επιφυλάξεις.
Η βασική ένσταση αφορά την πιθανότητα αύξησης των εξεταζόμενων μαθημάτων από τέσσερα σε έως και 24 κατά τη διάρκεια των τριών τάξεων του Λυκείου. Όπως υποστήριξε, κάτι τέτοιο θα εντείνει το άγχος των μαθητών και θα ενισχύσει την παραπαιδεία, επιβαρύνοντας οικονομικά τις οικογένειες.
Παράλληλα, άσκησε κριτική στον τρόπο διεξαγωγής του διαλόγου, σημειώνοντας ότι η προγραμματισμένη συνάντηση με την υπουργό περιορίστηκε σε 50 λεπτά, γεγονός που η ΟΛΜΕ δεν αποδέχθηκε. Η Ομοσπονδία ζητά ουσιαστική, πολύωρη συζήτηση για όλα τα ανοιχτά ζητήματα της εκπαίδευσης.
Ευρωπαϊκή παρέμβαση και μήνυμα αλληλεγγύης
Τέλος, ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ αναφέρθηκε στην παρέμβαση της ETUCE, της Ευρωπαϊκής Συνδικαλιστικής Επιτροπής για την Εκπαίδευση, η οποία εκπροσωπεί περίπου πέντε εκατομμύρια εκπαιδευτικούς.
Μετά από επαφές σε ευρωπαϊκό επίπεδο, εστάλη επιστολή προς την υπουργό Παιδείας, με αναφορές σε ζητήματα που απασχολούν τους Έλληνες εκπαιδευτικούς. Ο κ. Τσούχλος χαρακτήρισε την κίνηση αυτή «επιτυχία» και τόνισε τη σημασία της ευρωπαϊκής αλληλεγγύης.
Η εικόνα που μετέφερε από τη Σάμο είναι σαφής. Η εκπαίδευση δεν μπορεί να εξεταστεί αποκομμένη από τις ευρύτερες συνθήκες διαβίωσης. Μετακινήσεις, υγεία, κόστος ζωής και εργασιακή σταθερότητα συνθέτουν ένα πλέγμα προβλημάτων που, όπως υποστηρίζει η ΟΛΜΕ, απαιτεί άμεσες και ουσιαστικές λύσεις.